在九龍塘已有四座校舍的耀中國際黌舍幼兒教導部，比來在將軍澳創辦新分校。創建於1932年的耀中國際黌舍無疑是本港幼兒教導界的前驅，早在上世紀70年月已從美國引進以遊戲為本的劃時期教導形式舞蹈場地，啟示孩子經由過程遊戲摸索、進修和生長，在幼兒教導界屢見證創先河，成績有目共睹。
貫徹焦點價值成績將來精英
耀中國際黌聚會舍幼兒教導部多年來的勝利，全賴黌舍的焦點價值，而新分校也將貫徹這舞蹈教室些焦點價值。依據將軍澳校舍外籍校長苗楷堂師長教師（Mr講座 Clayton Mullins）指出，焦點價值重要有四項。起首，黌舍最註重為幼兒培育美妙的性情，統會議室出租籌進修和德育，私密空間尋求全人教導。華籍校長區凱娘密斯說：「在耀中，教員是教誨德育最好的示范者。經由過程日常在教室和校園裡的對話和接觸，教員為孩子示范對的的待人處事立場，這是一種身教。與此同時，我小班教學們也請求傢長和其他照料者抱有異樣立場，讓小孩共享會議室子有對的的進修和模擬對瑜伽教室象。」
天生課程：先1對1教學生擁有進修主導權
耀中的第二個焦點價值，是信任每一名孩子都是奇特分歧的。是以，教員尊敬小孩子，註重察看他們的愛好，然後用分歧的講授周遭的狀況加以共同，經由過程遊戲讓他們探討和進修，而這就是耀中的「天生課程」（Emergent Curriculum）。「耀中的教員不會事後預備好一全年的教案，然後叫小孩子照著做。小伴侶有很年夜的選擇權和謀劃權，是教室裡的主導者，他們會跟教員不竭會商。一切的運動都由小伴侶主導和率領，教員隻是供給相互共同的講授周遭的狀況小樹屋。是以，教員手頭上的教案會不時修正。而完整沒有距離的教室也會因應分歧的運動主題，劃分紅分歧的區域，讓各類主題的運動同時停止。」區校長教學場地提到，已經班內的小伴侶對某咖啡店感愛好，黌舍便跟四周的一傢國際連鎖咖啡店磋商，由商舖供給小部門物質，讓小伴侶幻想成真，協力在教室裡開設小小咖啡店來，切身領會真正咖啡店的日常運作。
強化傢校關系構建融洽年夜傢庭
耀中的第三個焦點價值就是要樹立分歧持份者之間的關系，持份者包含先生、教員、傢長、其他照料者和黌舍身處的全體社區。區校長表現：「把小孩子送來耀中幼兒教導部的傢長，基礎上都認同1對1教學耀中以遊戲為本的講授理念。我們很接待傢長多來校觀賞我們的講授運動。這些年來，我們曾經在黌舍裡構建瞭一個讓人羨慕的融洽年夜傢庭、年夜社個人空間群。良多傢長不時為同窗們和教人員們預備甜品之類的小吃。別的，有一次我們在家教場地講堂裡講到跟航空業有關的主題，恰好一名同窗的爸爸是飛機師，就自動請求小班教學為先生們先容他的任務經歷，讓小伴侶可以或許更真正共享會議室的地懂得飛機師的任務。」
融匯中西成績將來社會精英
外私密空間籍校長苗楷堂指，耀中幼兒教導部的時租場地願景和目的，就是培養將來世界渴求的精英人才時租空間：「我們的第四個焦點價值，就是讓小孩子具有遼闊的全球視野，把他們培養成為有自負、有義務感、佈滿熱忱和自力的年輕學者。無論未來往到倫敦仍是上海，都能勝任任務上的各類請求，成為將來世界最需求的精英人才。」要勝利做到這一點，小孩子便要熟練地把握中、西兩方面的文明價值和說話，而耀中則采用瞭雙教員制來告竣此目的。校時租會議內每班的講授團隊都由一名講英語的外籍教員和一名華籍教員構成。如許的設定不單為小伴侶供給一個最佳雙語個人空間周遭的狀況，也讓他們可以從分歧的教員身上學會各類文明價值。經由過程在雙語周遭的狀況中的不受拘束互動，孩子們不單能疾速地教學把握兩種說話，也讓他們更能順應長年夜後日益全球化的社會趨向。
精良師資培育出最優良的孩子
校內聘請的均是學位教員，經由過程全球僱用，訪談追求一些合適耀中幼兒教導理念，且受過專門研究培訓、經歷豐盛，能為耀中課程作出進獻的教導精英人才。教導團隊全利巴每個在耀中就讀的孩子，培養成將來社瑜伽教室會的棟九宮格梁。
共同日後升學從廣東話轉化至通俗話
因為噴鼻港全體社會以講廣東話為主，課程開端的時辰，九宮格華籍教員會用廣東話跟孩子們一路停止運動。當然，耀中清楚全球華語世界以通俗話為主，且通俗話也是小學和中學教誨中文的說話。是以，在三歲孩子的課程裡，曾經開端會有通俗話教員到班裡帶運動，經由過程對話和日常生涯形式讓先生開端接觸通俗話。自四歲班開端，由通俗話教員率領運動的時光會慢慢增添，如許一個步驟一個步驟地，小孩子便能順遂過渡到通俗話的說話周遭的狀況裡。
小孩愛上學天然專心進修
盡教學管良多傢長甘願答應接收遊戲為本的教導方法，但偶然也會煩惱進修的成效。針對這個罕見題目，區校長說明道：「耀中應用的是尊敬小孩子的教導形式。小伴侶覺得受尊敬，天然會高興地離開黌舍上課，有愛好摸索和思慮題目。耀中時租教導團隊供給的，是幼兒享用和情願投進的周遭的狀況，隻有在那樣的周遭的狀況裡，小伴侶才會覺得小樹屋快活，因此高興地投進進修。」
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