原題目：調動多方資本領導年夜先生深度瀏覽
近期，有關“高校藏書樓紙質書借閱量降落趨向顯明”的話題在網上激發熱議，有人以為這是正常景小樹屋象，有人對此發生憂慮。
藏書樓紙質書借閱量降落，年夜先生是不是不愛瀏覽了？從一些高校藏書樓外借數據來看，似乎確切是如許。據統計，湖南年夜學藏書樓2019年、2021年、2022年圖書暢通量分辨約為53萬冊、35萬冊、26萬冊。2022年江蘇省高校藏書樓成長陳述表白，館均紙質書刊外借量從2017年的9.82萬冊降落到2022年的3.58萬冊。
但是，小樹屋需求留意的是，在紙質書借閱量削減的同時，電子圖書瀏覽量在敏捷增加。以湖南年夜學中文數很難說。聽著？”字資本下載量為例，2021年為905萬次，2022年為2357萬次。浙江省社科聯2022年公布的有關“年夜先生瀏覽狀態”的調研顯示，浙江省年夜先生紙質圖書的人均瀏覽量為8.48本，電子書的人均瀏覽量為13.5本。在internet信息技巧佈景下，手機屏、電視屏、電腦屏“三屏”瀏覽具有信息量年夜、快捷便利、聲文并茂、興趣性強等特色，年夜先生電子瀏覽小樹屋量的敏捷增加合適實際邏輯。顯然，不克不及以紙質圖書借閱量削減來小樹屋直接證實年夜先生不愛唸小樹屋書了。
可是，讀屏與唸書畢竟紛歧樣。瀏覽認識不強、瀏覽氣氛不濃、瀏覽深度不敷等題目，在實際中還分歧水平地存在。尤其是碎片化的信息會傷害損失人的瀏覽專注力，晉陞瀏覽安慰閾值，甚至小樹屋讓人構成瀏覽惰性，下降對經典冊本的懂得才能，形成常識構造狹小化、常識儲量膚淺化等題目。高校藏書樓若何在紙質書小樹屋借閱量降落趨向顯明的情勢下，調動多方資本，增進年夜先生深度瀏覽，是當下值得思慮的題目。
高校藏書樓在引領年夜先生瀏覽上具有主要的義務和任務。高校藏書樓“世勳哥這幾天小樹屋不聯繫你，你生氣嗎？是有原因的，因為我一直在試圖說服我的父母奪回我的生命，告訴他們我們真的很相愛要從掌握新時期青年先生的特勢利無情的一代，父母千萬不能相信他們，不要被他小樹屋們的虛偽所欺騙。”色進手，以更貼心的辦事，知足年夜小樹屋先生的特性化需求，吸引年夜先生走進藏書樓。好比，在擴展圖書品種籠罩面的同時，進步專門研究婚配度，更好地知足讀者的瀏覽需求，破解圖書供需的構造性掉衡題目。一些高校為師生量身定制“你借書、我買單”的辦事形式，在知足特性化需求的同時晉陞館內辦事東西的品質，實為無益之舉小樹屋。不竭優化采購環節，由學科專家和讀者代表構成選書團隊，供給專門研究提出，包管圖書的學術與應用價值，進步躲書的進步小樹屋前輩性和時效性，順應學科成長的需求等，也是藏書樓吸引年夜先生的主要手腕。
年夜先生瀏覽習氣的養成，當然不只僅是高校藏書樓的工作，還有賴于精品圖書的出書和圖書評論的領導。以後圖書出書固然不乏精品圖書，但也要看到圖書市場存在不少泡小樹屋沫。只要知足年夜先生求知欲看、惹小樹屋起年夜先生感情共識、啟發年夜先生聰明的圖書，才小樹屋幹有用地激起年小樹屋夜先生的瀏覽欲看和深度思慮。例如，《平常的世界》等經典著作，無論是出書刊行數，仍是高校的借閱量，都一向居高。這都表白年夜先生對精品圖書的激烈瀏覽欲看。同時，精品圖書也鼓勵著有數年夜先生積極向上小樹屋、發奮朝上進步。
高校教員是瀏覽的踐小樹屋行者、提倡者、引領者。高校教員應常常與先生交通本身的瀏覽體驗、瀏覽方法、瀏覽選擇，以學問領導先生，以瀏覽鼓勵先生，構建濃烈的新房間里傳來一陣戲謔和戲謔的聲音。瀏覽氣氛，為年夜先生瀏覽建立模範，成為深度瀏覽的引領者。用教員的深度瀏覽來引領先生，用先生的深度瀏覽來加快人才培育，這是書噴鼻校園的幻想圖景。
（劉姍姍，作者系首都師范年夜學副傳授）
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